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开展经验分享 提升履职能力 ——我校召开教研员经验交流分享例会

【日期:2019-09-07          阅读:662

2019年9月6日下午,我校在五楼会议室召开教研员经验交流分享例会。参加经验交流的教研员采用随机抽取确定人选的方式进行,黄潮水、潘振南、戴景阳、郑琴、吕新鹏和叶冠毅六位教研员结合自己的岗位工作,分享了学科教研工作中的思考、取得的成绩,以及下一步工作努力的方向。

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黄潮水老师从中教室工作、磨题坊工作和英语教研工作三部份进行了交流分享,他的“五抓五促五提升”教研工作创新做法,好“试”多“磨”的活动介绍,给大家留下了深刻的印象。


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潘振南老师从负责的教育质量监测工作的一整套流程进行了分享。“落实、扎实、真实”,三个关键词贯穿于教育质量监测工作的全过程,对其他教研员在处理所负责的工作是很好的借鉴。

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戴景阳老师的《研究、指导和服务》直指教研员工作的专业特性,围绕“基于课堂教学的主题研修、基于学科课改的教育科研、基于教师素质提升的研修培训”三方面,就如何推动学科教师团队的建设,促进教师的专业成长进行分享诠释了教研员的专业品质。


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郑琴老师《且行且思,且思且行》从教研员加强学习,提升专业素养;悉心指导,引领教师专业成长;搭造平台,促进教师专业成长所开展的工作进行汇报,展现了教研员的职责所在与敬业精神。

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心理健康教育教研员吕新鹏老师做《抱团发展,用心成长》经验分享,汇报了近三年学校心育工作的做法和成效,并提出专兼职心理健康教育的教师队伍的发展目标和设想。


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叶冠毅老师结合教研员专业发展感悟,分享了《教学主张形成路径的思考》,以多年教研教学中的关注、实践与思考,厘清了教学想法、观点和风格,在明晰了教学观点的基础上逐步形成个性化的教学主张,对大家深有启发。


经验交流后,黄卿龙副校长进行了点评,他认为大家在教研中有思考,有梳理,有“亮点”,有做法,有提炼,有成果。围绕交流分享,从题目凝练“点睛”之笔,工作汇报从做好、做优到做特,教研经验从成果到成效的转化提出了自己的看法,力求教研分享中体现专业化、个性化、特色化。


中共南安市教育局党组成员、市教师进修学校书记、校长陈照星对六位教研员的教研分享给予了充分的肯定,同时就经验交流工作做了强调。一要加强研究。对教研工作,要下大力气,下真功夫,深入研究教材、教法、学生、老师等,要态度务实、过程扎实、效果求实。要不断学习,在促进自身成长的同时引领教师不断成长。二要加强指导。要拓展思路,创新方式,加强对教育教学、教师专业成长等方面的指导,要引领教研工作不断迈上新台阶。三要体现内涵。经验交流不要求面面俱到,但要思路清晰,关键词突出,体现教研员的专业成长或者区域教师的成长教研员要认真履职尽责,要做到“人有我优,人优我特”,做好教师的“教师”,真正成为教师专业化队伍建设的学科“首席”。在内涵中体现教研员的水平、研究能力。四要注重成效。教研员作为学科教学的指导者,要有工作的思路、方法,要有自己的团队,要体现教研员指导学科的工作成效,要把教科研的成果由点扩大到面,并做好“面”的推广,服务于南安教育质量的提升。

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教研员,教师教学的专业指导者、区域教学研究的组织者、教师专业发展的促进者、课程改革的推动者、国家和地方教学改革的先行者。新课程改革带给教研员的不仅仅是角色的变化,更是专业品质、专业素养的新要求、新期待。开展教研员经验分享是我校《开展教研员“带教师、带教研、带教学”专业练兵活动实施方案》的“规定动作”,是落实教研员履职能力提升的有效途径,把教研员队伍打造成一支“德高一筹、学高一筹、技高一筹、研高一筹、写高一筹、管高一筹”的研训教师队伍,成为教师专业化队伍建设的学科“首席”。


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撰稿 | 苏元美
审稿 | 黄文交
编排 | 林志峰

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