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全国示范性性县级教师培训机构

芳华砺前行 扬帆新起航 筑梦在南安 ——我市开展2019年新教师岗前培训

【日期:2019-08-27          阅读:667

为了帮助新教师尽快适应新的工作岗位,尽快胜任教育教学工作,2019年8月21日-24日,我市举行2019年新录用教师岗前培训,南安市2019年新录用的391名新教师参加了培训。


21日上午,举行简单而隆重的开班仪式,市政府王昭昭副市长作强调讲话并对新教师提出殷切希望,希望新教师勇做追梦人,争做好老师。市教育局黄清地局长作培训动员发言并对新教师专业成长提出要求。开班仪式还举行了新教师入职宣誓及组织新教师选岗。开班仪式由市教育局主任科员田空军主持。

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为期四天的岗前培训分中学、小学、幼儿园三个学段开展培训。

厦门双十中学的高级教师吴秀菊老师作题为《用“心”浇灌一亩良田》的讲座。讲座上,吴老师分享了班主任的经验和心得。作为班主任,一定要用心,对学生用心,对工作用心,用心做好生活中,工作中的每一件事。其次一定要善于利用身边的资源,正所谓“众人拾柴火焰高”,适当地借力,可以形成强大的合力,共同创建和谐班集体,创建美好校园。吴老师还凭借多年的教学经验,回答了如何在与学生、与家长的第一次见面时留下良好印象,如何上好第一堂班会课,如何开好第一次家长会等。吴老师认为,在面对学生时,身教有时比言传更有效,作为教师要要以身作则,要重视体验活动,帮助学生更深刻地进行学习。

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“福州市十佳班主任”范黎老师用平易近人的语言讲述自身在教学过程中的经验和心得体会——《用生命滋养生命——做一个走心的班主任》。范教师通过一个个真切动人的小故事,让新教师们对教育有了更为深刻的认识:走进生活,亲近学生,让班级有故事,这故事中有学生的成长,也有教师的智慧;记录故事,积累资料,把这些故事积淀为自己弥足珍贵的记忆;享受教育,收获快乐,“爱一行,干一行,只是幸运;干一行,爱一行,才是明智。”身为教师,应热爱教师这份职业,让自己每一天的工作充满快乐。

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鲁道夫·德雷克斯说过“孩子需要鼓励,就像植物需要水”,因此我们要创造一个支持性环境来鼓励学生健康成长,而如何有效地鼓励学生就成了教师们需要探究的问题。福建师大附中生物教师、美国正面管教认证学校讲师林霞老师向新教师们展示了正面管教在班级管理中的实践。在讲座初始,林霞老师以“约定”、“头脑风暴”和“握拳”小游戏等揭示了正面管教的缘起和影响。接着,林霞老师以“冰山理论”、“私人逻辑理论”和“掌中大脑理论”告诉教师:成人的每一个行为都是孩子模仿的榜样。最后,引导新教师们通过活动的方式领悟:对于学生来说,表扬只是能短暂地激发孩子的良好行为,但不利于孩子形成健康的自我认知效果;而鼓励更侧重于以尊重、欣赏的态度鼓起孩子的勇气,有利于培养孩子自信自立的品格。

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知识就是力量,良知才是方向。福建教育学院陈秀鸿教授用活泼生动的语言,结合通俗易懂的案例深入浅出帮助新教师解答了“角色定位与师德修养”的问题。《教师角色定位与师德修养》的讲座,以新时代教师的历史使命和时代重任作为切入点,诠释了教师的四个角色定位:社会成员、学校成员、学生社会化承担者、自身社会化承受者。其中,教师应意识到自己最重要的定位是,作为学生社会化承担者,陈老师追溯到“德”字本源,阐述了“德”的重要意义,指出教育的根本任务是立德树人,希望新教师们不仅能具备专业的知识,更能守住初心。

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泉州师院何荣宗副教授针对“新教师如何认识自我,规划自我”这一问题,带来了《核心素养视野下教师职业生涯规划与职业成长》的专题讲座,为新教师解答了“何谓教师职业生涯规划”、“教师职业生涯5大阶段”及“如何进行职业生涯规划与成长”等问题。讲座的最后,何老师强调终身学习和教学反思十分重要,每位教师应时刻牢记教师就是责任,讲台就是舞台,育人就是奉献的道理。新教师们表示通过这次精彩的讲座,更能领悟“教师”这两个字的深层含义,也更能规划好今后的教师职业生涯,最大限度地挖掘、实现自身潜能,创造个人的自我价值及社会价值。

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泉州市丰泽幼儿园教研室主任吴晓燕老师带来《幼儿园班级管理策略》的讲座。讲座上,吴晓燕老师以自身从业多年的宝贵经验,用最直观明了的方式分别从小、中、大三个年龄阶段的幼儿为切入点,有效、有科学性地为新老师提供了管理班级的方式方法。针对小班幼儿的分离焦虑和常规建立,从思想、行动两方面为新老师提出了可行的解决方法;根据中班幼儿的特点,详细阐述了如何应对幼儿的告状以及萌发幼儿的规则意识。最后,吴老师强调了大班幼儿幼小衔接问题及自我管理的重要性,提出了有效的解决策略。

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泉州市丰泽幼儿园何玉珊园长围绕主题活动的创设、设计目标和实施过程等,作《幼儿园主题活动课程的实施》讲座。何园长介绍,幼儿园课程分为领域活动课程、主题活动课程、游戏课程。幼儿园主题活动课程的实施是幼儿自发参与、自主探索、自由表现特点的活动,是孩子的一种高参与、高投入的自主活动。对于幼儿园主题活动课程的实施,何园长提出主题活动的重点在培养一个完整的人,它不仅仅整合了各个领域,包括整合幼儿过去与将来的经验,家园与社区等各个资源;最好是以区域活动为主,教师为主导,幼儿为主体。何园长通过案例分析,希望开展幼儿主题活动不拘于一格,要根据兴趣和需要、根据可挖掘和利用的资源开展独特的主题课程,做到丰富而有秩序,快乐而有意义。


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教育学博士程灵教授以“心态”“智慧”,做《教师心态调试与教育智慧》专题讲座的切入点。通过具体生动实例印证作为一名教育者不仅要具备内容类智慧,还要有方法类智慧。以师生沟通的艺术为例,程灵教授引导教师们设身处地思考“人的感觉在人际交往中被忽略,内心会有什么样的反应”来说明倾听的重要性。而关于如何保持积极的心态,程灵教授也给新教师们带来了一套实用的方法:自省自知,自信自悦,自励自律,相容互补。作为一名教师,积极的心态不仅影响自己,也能影响学生,而教育智慧则是教师内涵和外延的独特魅力。


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来自东南大学的杨元魁教授,通过对脑科学的定义的讨论及探讨一些与脑有关的信息问题,带领新教师们进入了脑科学的世界,在此基础上,揭示了教育实质就是在建构人的脑。接着,杨教授指出学生学习的两大主导因素:记忆力和注意力。其中,注意力是核心因素,孩子注意力不集中会导致在阅读漏字、漏行等问题,并提出提升注意力最有效的方法是有氧运动,通过跳绳、游泳、打乒乓球等运动提高脑的感知能力。杨教授通过短短几个小时的《脑科学视野下的学生发展、学习和教育》专题讲座,引导教师将学生教育建立在脑科学的基础上,为新教师们今后的教学提供了一个全新的角度。

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原泉州幼师附幼副园长郑玉华老师作《<指南>背景下幼儿园语言教育活动的组织与指导》的讲座。讲座围绕《指南》背景下语言教育活动的四个精神,解读了《指南》背景下幼儿园语言教育活动的组织与指导。郑老师从不同类型的语言教育活动的定义、核心要素及其要遵守的基本原则出发,结合具体实例和自身从业多年的教学经验,有针对性地为我们分析不同类型的语言教育活动应该把握的核心要素等等。对语言教育的活动提出要精选内容、尽量整合、精心设计、善于调整等要求,为新老师今后的语言教育方面的工作指明了方向。

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南安一中教研室副主任杨淑延老师用深入浅出、幽默睿智的语言带来《诗意不止在远方》,杨老师用自身的经历诠释了青年教师一步步、一级级地走上专家型教师的成长历程,展现出自己教学生涯中的执着与奋斗至拼搏与卓越艰辛历程。杨老师指出,一位成功的杰出的专家型的教师,在教学生活中,也必定是一位关心热爱学生的好老师。杨老师教学的生涯、发展的过程让每一位新教师充满了对教师这一职业的憧憬与期待,同时也让新教师更加理性的认识到教师这一行业的艰辛与不易。教书不止有眼且的苟且,还有诗和远方。杨老师以其传奇的个人经历和诙谐幽默的语言,希望新老师们不要让教学让我们过成眼前的苟且,要造一条悠游的小船,满载爱和欢乐的星辉。把工作看成一项事业,享受工作中的点滴快乐享受生活。

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来自鲤城区教师进修学校的颜翠清老师分享了“幼儿园教育活动设计与组织”通过讲解“分析教材的内涵价值、抓住幼儿的年龄特点、把握领域的指导重点”等方面让新老师对幼儿园教育活动设计有更深一步的认识。颜老师用浅显的教育实例给我们清楚地阐明教育活动设计各个方面的要点,从分析教材的内涵价值,用讲故事的形式分析出本节教育活动的主题思想和重难点,以及强调我们设计中要抓住幼儿的年龄特点,并详细地、系统地梳理了各个领域活动的指导要点。最后,颜老师用有趣诙谐的绘本故事《母鸡萝丝出门去散步》,从目标的设计到活动的环节设计,详细讲解制定目标的要点,对于活动设计的要点指明方向使整个活动环节具有有效性。

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原福州教育研究院数学科主任唐羊老师回归教师职业本身,为新教师们带来了以《初为人师——谈教师的专业成长》为主题的讲座。关于教师专业成长,唐老师提出“能力为王”的理念,认为专业化的职业能力才是王道,能专业化解决问题才是根本。因此,新教师要珍惜头两个五年,使自身从拥有教学技能,到获取教学经验,再到掌握教学艺术,最后上升到教育哲学和教育信仰的高层次。如何实现这五个层次的飞跃,这就要求教师行中有善,心中有爱,目中有人,口中有信。另外,教师还应给予专业化的指导,帮助家长解决家庭教育问题,实现家校共育。

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厦门市第六幼儿园园长江旭琳作《幼儿行为观察与解读》,讲座围绕“幼儿行为观察与解读”的文字解说、掌握“幼儿行为观察与解读”的技术等内容展开。江旭琳老师通过案例阐明学会观察儿童的重要性,要心中有目标,眼中有孩子,把幼儿的生活经验生成有用的课程,让幼儿去实践,小小的点能找到大大的智慧,实现在观察与评价中与幼儿共同成长。江老师还针对教师对幼儿行为观察与解读方面的困惑,进行耐心的解惑,给予专业知识方面的分享。希望新教师能树立科学的儿童观,掌握儿童的年龄特点,掌握儿童心理发展理论,学习行为观察、评价的方法、积累和反思经验。


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“四有”好教师,虽曰难能,心向往之,行必能至。为期四天的岗前培训落下内幕,但是新教师的教育教学才刚启程。相信在今后的教学实践生涯中,每一位新教师都能运用所学的教育教学知识,科学有效地引导学生学习,用爱滋养学生的灵魂,善用鼓励让学生健康成长。不断提升自身素质,守住“匠心”,一丝不苟地做一名有温度的教师!希望所有新教师能够在最美芳华时,砥砺前行,筑梦南安!


end


撰稿 | 苏立阳
审稿 | 黄文交
编排 | 林志峰

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